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现在是重新评估您的数字学习策略的时候了

发布日期:2021-04-22 14:26:52浏览量:34

“有三分之二的大学讲师说,他们认为自己的机构并没有为学年的“混合学习”做好充分准备,最大的担忧是在远程工作时可以访问资料。我们与之交谈的79%的讲师说,他们的学生在第一次锁定时进行远程工作时仍在努力访问所需的内容,尽管英国进入了更多的国家锁定期,但遗憾的是这并没有改变。大多数(82%)的大学讲师告诉我,他们与学生共享了PDF或影印页面,这可能是非法的,以帮助缓解由于全国各地的教育图书馆关闭而造成的学习压力。”

一个日益严重的问题是盗版书籍的使用普及,因此必须采取一些措施来保护出版业。Gauthier认为解决方案在于使用数字技术来开放对法律内容的访问并使所有人都可以负担得起材料,这不仅是为了支持学生,而且是为了认识出版商的重要工作,并帮助该行业恢复增长。

“传统的出版商一直不愿采用数字化策略,事实证明,在一个价值1600亿英镑的行业中,数字化仅占3%,但要真正开放访问,我们需要看到教育领域同时加速数字化服务的发展。更快地交付印刷材料。”

但是,在这种重大破坏的情况下,教育部门的传统支持者可能会问数字化可以给他们带来什么好处。实际上,真正的奖品可能是空前的数据访问和对内容消费的理解。

“通过过渡到基于数字访问的模型,发布者将能够通过将收到的新数据更好地了解其材料的使用方式。他们目前对所有权模型的关注只向他们显示了购买电子书的人数,而通过基于访问的模型,出版商将可以看到逐页阅读时间的细目分类,这反过来将有助于告知读者更公平的定价结构和更好的策展内容。”

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