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刍议基于移动智能终端的数字化学习资源建设策略

发布日期:2021-04-09 16:43:43浏览量:32

随着无线网络通信技术的发展,移动智能终端的普及率也越来越高,移动智能设备的功能也越来越全面,这其中主要以智能手机与平板电脑为主。网络教学已经在我国发展多年,但一般只能在PC端应用,随着移动智能终端的发展,随时随地进行学习已经成为现实,基于移动智能终端的数字化学习也由此而生,但由于发展时间太短,学习资源不足与优劣掺杂的问题,是阻碍数字化学习发展的重要原因,所以要重视数字化学习资源建设,提高数字化学习的资源利用率,从而提高学习效率。
一、移动智能终端的特点
移动智能终端是信息化社会高速发展的产物,主要包括智能手机、平板电脑、智能电视、可穿戴智能设备等,其中又以智能手机与平板电脑最为普及,移动智能终端可以使人们随时随地的浏览信息,查询资料等,随着互联网行业的发展,移动智能终端已经渗透到我们生活的方方面面,相较于PC设备,移动智能终端具有很多优势,其特点表现在以下几个方面:
1.便携性。移动智能设备的体积非常小,以智能手机为例,人们日常普遍使用的大小在5寸左右,重量在300克左右,无论放在口袋里还是背包中都非常的方便,全球最轻薄的智能手机甚至不过一张信用卡大小,轻若无物。
2.普及率高,价格亲民。截至2018年底,我国4G用户已达到11.7亿,普及率接近84%,随着移动智能设备的普及,移动智能设备的制造成本也不断下降,而各大厂商的竞争激烈,市场上很多大品牌的手机也不过千元,性价比极高。
3.资源丰富。现今人们使用智能移动设备的频率与时间要远远大于PC设备,所以互联网的发展方向更倾向于智能移动设备上的内容,满足了用户的使用需求。
二、基于移动智能终端的数字化学习资源现状
因为移动智能终端的优点,可以使人们随时随地进行学习,但目前在数字化学习资源中还存在一些问题。
1.资源开发不足。人们使用电脑的时间越来越少,更喜欢使用携带方便且不限时间、不限地点的智能手机,而在移动智能终端中对于数字化学习资源的开发远远满足不了人们日益增长的学习需求。
2.资源管理不足。在目前的应用平台中,各种学习资源五花八门让人眼花缭乱,人们选择软件时往往是根据下载率和好评率,但现在应用商店中存在虚假下载量与评价的情况,对用户产生误导,很多软件也是文不对题,甚至教学内容存在错误,对于用户的学习产生不良影响。
3.优秀的资源被埋没。很多由官方打造的优秀学习资源因为在宣传力度上不足而无人问津,很多劣质的学习资源却因为舍得广告投放而广为人知,这也是现今数字化学习资源的现状之一。
4.资源利用率低。随着数字化学习的发展,各级教育局也建立了数字化教育资源库,但是很少使用,甚至很多教师不知道资源库的存在,因此数字化资源库的利用率较低。
三、基于移动智能终端的数字化学习资源的建设策略
针对目前我国数字化学习资源的现状,要加强数字化学习资源的开发与管理,对于优秀的数字化学习资源要加大宣传,具体策略如下:
(一)加强数字化学习资源开发
数字化学习的时间不固定,地点也不固定,所以开发数字化学习资源首先要做到零散化,碎片化,可以让学习者在较短的时间内掌握知识点,不能长篇大论。其次是要通俗简单,便于理解,文字和图像不需要太过精细的制作,但一定要直观准确。再次是要精简在学习中的文字输入,使用户操作方便。最后是要实现多平台兼容,目的是为了使用户可以在不同的设备上同步学习。
(二)加强数字化学习资源管理
应用商店中数字化学习资源乱象横生,相关部门应当出台相应的制度规范应用平台的管理制度,对于虚假评价与下载量要加强审核,对于在软件中植入病毒或窃取个人信息的行为要依法追究。也要建立數字化学习资源的质量评估体系,对于劣质的数字化学习资源要剔除,以免误导用户,同时要加强对于优质数字化学习资源的宣传力度,提高其知名度,使更多的用户了解并使用。相关教育部门也要提高数字化学习资源利用率,各级教育资源库也要实现资源共享,有效提高数字化学习的成效。
四、结语
基于智能移动终端的数字化学习是现今教育发展的必然需求,随着网络覆盖率的不断扩大,移动智能终端设备的普及,未来更加普遍的数字化学习是大势所趋,所以数字化学习资源建设要及时跟进,大力开发学习资源,提高管理水平,保障数字化学习的健康发展。

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