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数字化资源在英语教学的应用

发布日期:2021-04-07 18:14:15浏览量:39

一、数字化资源下英语课堂的理念变革
(一)信息化时代英语教学更加关注学生的需求,学生获取新信息的速度并不会慢于教师。因此,调动学生的学习主动性,正确地引导学生运用数字化手段获取新知识和提取有效信息是教学方式改革的核心。身处数字化环境下,学生需要具备自主学习的能力,以及从繁杂的信息中找到有效信息的能力。
(二)从单一的学科课堂转变为综合型课堂传统的教学模式下,英语课堂以单一的英语知识作为课程的内容,随着数字化资源的引入,也就意味着英语课堂转变为以数字化资源为核心的综合型英语课堂。这样课程资源变得更加丰富多样,促使学生多角度看问题。33.教学方式更加灵活数字化资源给英语课堂带来的最大冲击是教学方式的转变。数字化资源并不是带来了新的教学方法,而是摒弃传统英语课堂的缺点,通过整合传统的教学资源和数字资源,探索新的英语课堂教学模式。
二、数字化资源下英语课堂教学模式
数字学资源下的英语课堂教学模式,与传统的教學模式最大的区别,体现在前者能够关注学生的主体需求,整合先进的数字技术,借助新型的数字化平台,突破传统英语教学的重、难点。下面,笔者以小学牛津译林版六年级下册Unit5《Aparty》教学为例进行阐述。数字化资源在备课阶段的应用随着信息技术的快速发展,可以被英语教师使用的数字化资源也在逐渐增加,常被使用到的有音频和视频资源、图片素材以及优秀教案资源等。在实际教学中,教师还可以引入微课以及各种网络平台资源,包括微课视频、PPT以及课上使用的视频资料等。在课堂教学开始之前,教师给学生布置预习任务,利用数字化媒体平台,通过文字、图片、动画、数字化视频,以及音频等数字化媒体资源,更能激发学习英语学习的兴趣,提升课前预习的效果。如:在单元英语备课环节,教师研读教材,最终确定如下课堂教学目标:
能听懂、会说、会读和会拼写单词、短语。教师可以根据教学目标,选择有关party的英文原声动画片中的片段作为教学素材。例如,迪士尼动画片《BeautyandtheBeast》中的舞会片段。随后,教师又准备了相应的教学PPT。同时,教师制作微课视频,要求学生在课前完成观看,并且完成"英语趣配音"上相关视频的配音作业和下面的课文填空。

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